Μαθηματικά στην κουζίνα

Μαθηματικά στην Κουζίνα!Αξιοποιήστε τις ιδέες και τις συνταγές που προτείνονται και μετατρέψτε την κουζίνα σας σε μαθημ...
Posted by Περί μαθησιακών δυσκολιών on Monday, 27 July 2015

Ταυτότητα

   Στο μάθημα της Γλώσσας της Α΄τάξης "Ο θείος Παύλος", στο τετράδιο εργασιών, ζητείται από τα παιδιά να γράψουν τα στοιχεία ταυτότητάς τους. Την ώρα των Εικαστικών, μπορούν να κατασκευάσουν τη δική τους ταυτότητα. Τα παιδιά μπορούν βάλουν το δάχτυλό τους σε μπλε τέμπερα για να προσθέσουν το δακτυλικό τους αποτύπωμα. Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε το πρότυπο που χρησιμοποιήσαμε.

Ταυτότητα

   Στη Γλώσσα της Β΄τάξης στο μάθημα "Ποιος είναι; Τι κάνει;" τα παιδιά έρχονται ξανά σε επαφή με την έννοια της ταυτότητας. Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά ταυτότητες διαφόρων τύπων (αστυνομική, πάσο, κάρτα δανεισμού βιβλιοθήκης, κάρτα δωρητή οργάνων, διαβατήριο κλπ). Κάθε ομάδα παιδιών μπορεί να κρατήσει από μια ταυτότητα και αφού την παρατηρήσει, να πει στους συμμαθητές τους τι είδους ταυτότητα είναι και από πού το κατάλαβε. Αφήστε όλες τις ομάδες να περιεργαστούν όλες τις ταυτότητες.

Πανό για αθλητικούς αγώνες

   Αν οι μεγαλύτερες τάξεις του σχολείου συμμετέχουν σε αγώνες στο τέλος της σχολικής χρονιάς, κάντε τους έκπληξη με ένα πανό. Σε χαρτί του μέτρου σχεδιάστε τα γράμματα και ζητήστε από τα παιδιά να τα χρωματίσουν.

Γιορτή της μητέρας

   Εκτυπώστε σε κόκκινο μαλακό χαρτόνι μία κόκκινη καρδούλα που να ανοίγει σαν κάρτα. Μπορείτε αν θέλετε να σχεδιάσετε στο εσωτερικό γραμμές για να γράψουν τα παιδιά πιο άνετα. Το κάθε παιδί θα γράψει την προσωπική του ευχή για τη μανούλα του!

Συναισθήματα

   Ζητήστε από τα παιδιά να πάρουν εκφράσεις χαράς, λύπης, θυμού κλπ. Φωτογραφίστε τα και δείξτε τους τις φωτογραφίες για να κατάβουν ποια στοιχεία του προσώπου τους αλλάζουν ανάλογα με την έκφραση που παίρνουν.

   Δείξτε τους φωτογραφίες ανθρώπων από το διαδίκτυο και ζητήστε τους να σας πουν πώς νομίζουν ότι αισθάνονται οι εικονιζόμενοι. Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε φωτογραφίες πάνω στις οποίες συζητήσαμε εμείς στην τάξη.

Συναισθήματα

Ο άνθρωπος και ο χρόνος

   Στο τέλος της ενότητας "Ο άνθρωπος και ο χρόνος" της Μελέτης Περιβάλλοντος, μπορούμε να φτιάξουμε μια αφίσα που να δείχνει με ποιον τρόπο καταλαβαίνουμε ότι ο χρόνος κυλάει, την ώρα των Εικαστικών. Μπορούμε να απεικονίσουμε τις εποχές, έναν άνθρωπο νέο που έχει μεγαλώσει, αντικείμενα που μας δείχνουν πως ο χρόνος περνάει, κάποια δραστηριότητα με την οποία περνάμε ευχάριστα την ώρα μας. Αφού κολλήσουμε τις εικόνες στο χαρτόνι, μπορούμε να έχουμε ετοιμάσει ετικέτες που να περιγράφουν τις εικόνες, που τα παιδιά θα αντιστοιχίσουν κατάλληλα.
   Στον παρακάτω σύνδεσμο υπάρχουν οι εικόνες και οι ετικέτες που χρησιμοποιήσαμε για να φτιάξουμε το δικό μας πόστερ.

Τρέχει, τρέχει ο χρόνος

Μέρα και νύχτα

   Για να καταλάβουν τα παιδιά για ποιο λόγο υπάρχουν η μέρα και η νύχτα ζητήστε από ένα παιδί να είναι ο ήλιος. Δύο παιδιά, που στέκονται πλάτη με πλάτη θα είναι η γη. Η γη θα γυρίζει γύρω από τον εαυτό της και τα παιδιά θα πρέπει να λένε "μέρα" ή "νύχτα", ανάλογα με το ποιο κοιτάζει τον ήλιο.