Η Αποκριά

   Μία εργασία που θα μπορούσατε να κάνετε σχετικά με την αποκριά, θα ήταν να βρείτε παλιές φωτογραφίες γιορτής καρναβαλιού της περιοχής σας και να φτιάξετε με αυτές μια αφίσα. Οι μαθητές σας μπορούν να βάλουν λεζάντες σε κάθε φωτογραφία και να διακοσμήσουν την αφίσα με αποκριάτικα σχέδια. 

Δημιουργία ηλεκτρονικού βιβλίου

   Στα πλαίσια κάποιου προγράμματος φιλαναγνωσίας που υλοποιείτε, οι μαθητές θα μπορούσαν να εικονογραφήσουν την ιστορία και με τις ζωγραφιές αυτές να φτιάξουν ένα ηλεκτρονικό βιβλίο. Τα μεγαλύτερα παιδιά, που ενδεχομένως έχουν και μεγαλύτερη ευχέρεια στη χρήση υπολογιστή, θα μπορούσαν να πληκτρολογήσουν και το κείμενο. 

   Για τη δημιουργία ηλεκτρονικού βιβλίου, θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε τα εργαλεία των ιστοσελίδων www.issuu.com και www.storyjumper.com.

Read this free book made on StoryJumper

Χριστουγεννιάτικες δημιουργίες

   Εν όψει της γιορτής των Χριστουγέννων μπορείτε να δημιουργήσετε με τους μαθητές σας φανταχτερά διακοσμητικά με πολύ απλά υλικά. Μαζέψτε κλαδάκια από έλατο, γκυ ή οποιοδήποτε φυτό, κουκουνάρες, βελανίδια, καρύδια και οποιοδήποτε φυσικό στοιχείο που μπορείτε να βρείτε σε μία αυλή ή πάρκο. Θα χρειαστείτε επίσης φέτες από ξύλο για βάση, χρυσόσκονη, κορδελίτσες, ψεύτικο χιόνι ή οποιοδήποτε άλλο διακοσμητικό έχετε. Ο κάθε μαθητής θα δημιουργήσει τη δική του μοναδική σύνθεση. Για τη συγκόλληση των υλικών ενδείκνυται πιστόλι σιλικόνης.

Ταυτότητα

   Στο μάθημα της Γλώσσας της Α΄τάξης "Ο θείος Παύλος", στο τετράδιο εργασιών, ζητείται από τα παιδιά να γράψουν τα στοιχεία ταυτότητάς τους. Την ώρα των Εικαστικών, μπορούν να κατασκευάσουν τη δική τους ταυτότητα. Τα παιδιά μπορούν βάλουν το δάχτυλό τους σε μπλε τέμπερα για να προσθέσουν το δακτυλικό τους αποτύπωμα. Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε το πρότυπο που χρησιμοποιήσαμε.

Ταυτότητα

   Στη Γλώσσα της Β΄τάξης στο μάθημα "Ποιος είναι; Τι κάνει;" τα παιδιά έρχονται ξανά σε επαφή με την έννοια της ταυτότητας. Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά ταυτότητες διαφόρων τύπων (αστυνομική, πάσο, κάρτα δανεισμού βιβλιοθήκης, κάρτα δωρητή οργάνων, διαβατήριο κλπ). Κάθε ομάδα παιδιών μπορεί να κρατήσει από μια ταυτότητα και αφού την παρατηρήσει, να πει στους συμμαθητές τους τι είδους ταυτότητα είναι και από πού το κατάλαβε. Αφήστε όλες τις ομάδες να περιεργαστούν όλες τις ταυτότητες.

Πανό για αθλητικούς αγώνες

   Αν οι μεγαλύτερες τάξεις του σχολείου συμμετέχουν σε αγώνες στο τέλος της σχολικής χρονιάς, κάντε τους έκπληξη με ένα πανό. Σε χαρτί του μέτρου σχεδιάστε τα γράμματα και ζητήστε από τα παιδιά να τα χρωματίσουν.

Γιορτή της μητέρας

   Εκτυπώστε σε κόκκινο μαλακό χαρτόνι μία κόκκινη καρδούλα που να ανοίγει σαν κάρτα. Μπορείτε αν θέλετε να σχεδιάσετε στο εσωτερικό γραμμές για να γράψουν τα παιδιά πιο άνετα. Το κάθε παιδί θα γράψει την προσωπική του ευχή για τη μανούλα του!

Ο άνθρωπος και ο χρόνος

   Στο τέλος της ενότητας "Ο άνθρωπος και ο χρόνος" της Μελέτης Περιβάλλοντος, μπορούμε να φτιάξουμε μια αφίσα που να δείχνει με ποιον τρόπο καταλαβαίνουμε ότι ο χρόνος κυλάει, την ώρα των Εικαστικών. Μπορούμε να απεικονίσουμε τις εποχές, έναν άνθρωπο νέο που έχει μεγαλώσει, αντικείμενα που μας δείχνουν πως ο χρόνος περνάει, κάποια δραστηριότητα με την οποία περνάμε ευχάριστα την ώρα μας. Αφού κολλήσουμε τις εικόνες στο χαρτόνι, μπορούμε να έχουμε ετοιμάσει ετικέτες που να περιγράφουν τις εικόνες, που τα παιδιά θα αντιστοιχίσουν κατάλληλα.
   Στον παρακάτω σύνδεσμο υπάρχουν οι εικόνες και οι ετικέτες που χρησιμοποιήσαμε για να φτιάξουμε το δικό μας πόστερ.

Τρέχει, τρέχει ο χρόνος

Τι να έχει το πακέτο;

   Στο μάθημα της Γλώσσας Α΄τάξης "Τι να έχει το πακέτο", τα παιδιά μαθαίνουν τη σωστή γραφή του "και" και "έχει". Μπορούμε λοιπόν, την ώρα των Εικαστικών, να φτιάξουμε ένα πόστερ, ζωγραφίζοντας στη μέση ένα πακέτο και γύρω από αυτό το κάθε παιδί ζωγραφίζει τι νομίζει ότι μπορεί να έχει. Ύστερα γράφουν από δίπλα αντίστοιχη φράση αρχίζοντας με το "έχει". Τέλος, γράφουν μία πρόταση που να λέει ότι το πακέτο έχει όλα αυτά τα πράγματα που αναφέρανε, συνδέοντάς τα με το "και".

Εργασία για το ευ-

   Στο μάθημα "Η ευχή" της Α΄τάξης μπορείτε να υλοποιήσετε την παρακάτω δραστηριότητα. Πείτε στα παιδιά να ψάξουν σε περιοδικά εικόνες που να δείχνουν ανθρώπους ή ζώα και να τις κόψουν. Στη συνέχεια πρέπει να σκεφτούν τι μπορεί να εύχονται. Στη συνέχεια τους δίνετε από ένα συννεφάκι για να γράψουν την ευχή. Η πρόταση πρέπει να αρχίζει από "Εύχομαι". Τέλος, τις κολλάμε όλες δημιουργώντας μια αφίσα.

Οι πρώτες προτασούλες

   Μόλις αρχίσουν οι μαθητές της Α΄τάξης να γράφουν λίγο πιο άνετα, τους ενθαρρύνουμε να γράφουν μόνοι τους ολοκληρωμένες προτάσεις. Την ώρα των Εικαστικών μπορούμε να τους δώσουμε εικόνες από ζωάκια και τα παιδιά να γράψουν κάτω από την εικόνα μία πρόταση. Κατόπιν τις κολλούν σε χαρτί του μέτρου. Ανάμεσα από τις εικόνες ζωγραφίζουν δέντρα και φυτά ώστε να δημιουργηθεί ένα δάσος. Στη δική μας τάξη, αυτή δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στο μάθημα "Ένα γράμμα για την Ιωάννα".

   Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε εικόνες με γραμμές από κάτω, ώστε να γράψουν τα παιδιά την πρότασή τους.

Εικόνες ζώων για προτάσεις

Η σαλάτα του Τάσου

   Την ώρα των εικαστικών μπορείτε να φτιάξετε από χαρτόνι τη σαλάτα του Τάσου από το ομώνυμο κεφάλαιο της Γλώσσας Α΄τάξης. Τα παιδιά θα έχουν φέρει από το σπίτι εικόνες με λαχανικά. Θα τις κολλήσουν σε ένα χαρτονένιο μπολ και πάνω σε αυτό θα γράψουν τι έχει μέσα η σαλάτα.

Το βιβλίο του γράμματος

   Μετά από κάθε γράμμα που μαθαίνουν τα παιδιά βάλτε τα να το σχηματίσουν με πλαστελίνη πάνω σε κόλλα Α4 και μετά να σχεδιάσουν το περίγραμμά του. Στη συνέχεια δώστε τους μία σελίδα από περιοδικό για να βρουν και να κόψουν γράμματα σαν αυτά που σχεδιάσανε. Φροντίστε τα γράμματα να είναι ευδιάκριτα (π.χ. σε τίτλους άρθρων). Θα τα κολλήσουν στο χαρτί τους. Στη συνέχεια θα το διακοσμήσουν ζωγραφίζοντας αντικείμενα που περιέχουν το συγκεκριμένο γράμμα. Από κάτω θα γράψουν την ονομασία του.