Επιτυχής διεξαγωγή σεμιναρίου για τις Νέες Τεχνολογίες στη Χαλκιδική

Οι εκπαιδευτικοί του νομού Χαλκιδικής συμμετείχαν δυναμικά στο σεμινάριο για τις Νέες Τεχνολογίες και τα Web 2.0 εργαλεία που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Χαλκιδικής σε συνεργασία με το Γραφείο Σχολικών Δραστηριοτήτων. Το σεμινάριο φιλοξενήθηκε στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Πολυγύρου, στο ολοκαίνουριο εργαστήριο υπολογιστών με τη συνδρομή της διευθύντριας του σχολείου, κ. Ιφιγένειας Παρούση. Η κ. Σταυρούλα Καλπακίδου, Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων, φρόντισε για την άψογη διεξαγωγή και οργάνωση του σεμιναρίου. Οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βιωματικά τα εργαλεία eMaze από τον κ. Ιωάννη Κίκα, classDojo από την κ. Γιώτα Νικήτα και Kahoot! από την κ. Μαρία Σαββοπούλου.

Μείνετε συντονισμένοι για το επόμενο βιωματικό σεμινάριο για τις Νέες Τεχνολογίες. Μπορείτε να επισκέπτεστε τον Ιστότοπο του Γραφείου Σχολικών Δραστηριοτήτων Χαλκιδικής.

  

Ποιος θα μου πάρει συνέντευξη;

Ένας διασκεδαστικός τρόπος για να εμπεδώσουν τα παιδιά το μάθημα της ημέρας ή να αξιολογηθούν σε αυτό, είναι μέσω της συνέντευξης. Αν για παράδειγμα, το μάθημα της ιστορίας αφηγείται γεγονότα στα οποία πρωταγωνιστούν ορισμένα πρόσωπα, ο εκπαιδευτικός μπορεί να αναθέσει ρόλους των πρωταγωνιστών του κεφαλαίου στους μαθητές του και να τους πάρει συνέντευξη. Μπορείτε επίσης να ετοιμάσετε πρόχειρα κοστούμια ή κάποιο διακριτικό που θα φοράει ο κάθε ήρωας για να ξεχωρίζει. Ακόμα μία προσθήκη που μπορεί να γίνει, είναι να γράψετε σε καρτελάκια τα ονόματα των πρωταγωνιστών και να τα καρφιτσώσετε στους μαθητές σας.

Το παρακάτω παράδειγμα αφορά στο κεφάλαιο 18 της Ιστορίας της Ε' τάξης "Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου". Ξεχωρίσαμε 6 ήρωες: τον αυτοκράτορα Ηράκλειο, τον πατριάρχη Σέργιο, έναν βυζαντινό στρατιώτη, τον αρχηγό των Περσών και τον αρχηγό των Αβάρων. Ετοιμάσαμε κι ένα διακριτικό και μια καρτελίτσα για να ξεχωρίζει ο κάθε ήρωας. Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να κατεβάσετε και τα καρτελάκια με τα ονόματα των πρωταγωνιστών του κεφαλαίου.

Πρωταγωνιστές_Ιστορία Ε'_κεφ. 8

Κατά την παράδοση του μαθήματος κάναμε ένα σχεδιάγραμμα στον πίνακα με τα βασικά στοιχεία του μαθήματος. Αυτά θα βοηθήσουν τα παιδιά να απαντήσουν στις ερωτήσεις της συνέντευξης, από τις οποίες παραθέτουμε κάποιες ενδεικτικά:

• Προς τον Πατριάρχη Σέργιο: Με ποιον τρόπο βοηθήσατε τον αυτοκράτορα Ηράκλειο;
• Προς τον αυτοκράτορα Ηράκλειο: Με ποιο γειτονικό λαό υπογράψατε συνθήκη ειρήνης;
• Προς τον αρχηγό των Αβάρων: Τι αντάλλαγμα ζητήσατε από τους Βυζαντινούς για να υπογράψετε συνθήκη ειρήνης;
• Προς τον Βυζαντινό στρατιώτη: Τι σας παρείχε το Βυζαντινό κράτος με τη βοήθεια της Εκκλησίας;

Στη συνέχεια αφήστε τα παιδιά να πάρουν συνέντευξη το ένα από το άλλο, όπως στο βίντεο που ακολουθεί. Φυσικά η συνέντευξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σε άλλα μαθήματα, όπως τα Θρησκευτικά & τη Γλώσσα.

Πρόταση για δραστηριότητα φιλαναγνωσίας

Το ολοήμερο τμήμα του Δ.Σ. Στρατωνίου ασχολήθηκε με το βιβλίο της Γεωργίας Λάττα "Ψωμί με ζάχαρη και αλάτι". Στην ιστορία πέντε κορίτσια εκτελούν 5 διαφορετικές συνταγές για να ζυμώσουν ψωμί. Τα παιδιά διάλεξαν τη συνταγή που τους άρεσε περισσότερο και ζυμώσανε ψωμί. Φωτογραφίσαμε κάθε βήμα εκτέλεσης της συνταγής. Στη συνέχεια, εκτυπώσαμε και κόψαμε τις φωτογραφίες αυτές και τις βάλαμε σε χρονολογική σειρά. Ταιριάξαμε κάτω από καθεμία και μια κατάλληλη λεζάντα. Έτσι, δημιουργήθηκε ένα όμορφο κολάζ. Δείτε αναλυτικά τις δραστηριότητές μας στην παρακάτω παρουσίαση.

Ψωμί με ζάχαρη & αλάτι by mariesavv

Σεμινάριο για τις Νέες Τεχνολογίες και τα Web 2.0 εργαλεία στη Χαλκιδική

Βάλε τα γεγονότα στη σωστή σειρά

  Στα μαθήματα της Ιστορίας, των Θρησκευτικών και της Γλώσσας, οι μαθητές συχνά καλούνται να κατανοήσουν ή να θυμούνται μία σειρά από γεγονότα. Μία ενδιαφέρουσα ιδέα είναι να δημιουργήσετε καρτέλες, στην καθεμία από τις οποίες θα αναφέρεται καθένα από τα γεγονότα τα οποία απαρτίζουν το κεφάλαιο του μαθήματος. Αφού παραδώσετε το μάθημα, δώστε στα παιδιά ανακατεμένες τις καρτέλες για να τις βάλουν στη σωστή σειρά. Μπορείτε να χωρίσετε τα παιδιά σε ομάδες και να δώσετε έναν πιο διαγωνιστικό χαρακτήρα στη δραστηριότητα, ανακηρύσσοντας νικήτρια την ομάδα που θα κάνει τα λιγότερα λάθη. Επίσης μπορείτε να ζητήσετε από την κάθε ομάδα, να διορθώσει τυχόν λάθη μιας άλλης.

   Παρακάτω θα βρείτε ένα παράδειγμα για το μάθημα "2.3 Οι Άγιοι Σαράντα Μάρτυρες" από το βιβλίο Θρησκευτικών της Ε' τάξης. Αρχικά, τα παιδιά άκουσαν το ηχητικό για το βίο των 40 μαρτύρων από το παρακάτω βίντεο. Στη συνέχεια, τους δόθηκαν ανακατεμένες οι καρτέλες του συνημμένου αρχείου. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 2 ομάδες και προσπάθησαν να βάλουν τα γεγονότα που άκουσαν στη σωστή σειρά. Τέλος, η κάθε ομάδα διόρθωσε τα λάθη της άλλης.

   Στο συνημμένο αρχείο τα γεγονότα είναι με τη σειρά.

Οι Άγιοι 40 Μάρτυρες

Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα

Μόλις μπει ο Δεκέμβρης, οι μικροί μαθητές αρχίζουν να μετρούν αντίστροφα για τις χριστουγεννιάτικες διακοπές. Μπορείτε λοιπόν να φτιάξετε ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης και να το κρεμάσετε στο τοίχο της τάξης σας. Σε κάθε ημέρα δέστε/κολλήστε/τοποθετήστε από μία λιχουδιά και ένα χαρτάκι με μία συμβουλή που να προετοιμάζει τα παιδιά για τις άγιες ημέρες που έρχονται. Κάθε μέρα θα αντιστοιχεί σε έναν μαθητή, ο οποίος θα διαβάζει τη συμβουλή και θα παίρνει τη λιχουδιά.

Τη δραστηριότητα υλοποίησε η συνάδελφος Δώρα Κωστούδα στη Β' τάξη του Δημοτικού σχολείου Στρατωνίου.

Χριστουγεννιάτικος κρυμμένος θησαυρός

Μια δραστηριότητα που θα διασκεδάσει πολύ τα παιδιά μια μέρα πριν κλείσουν τα σχολεία για τις χριστουγεννιάτικες διακοπές, είναι ο κρυμμένος θησαυρός.

Ο Άγιος Βασίλης έχει χάσει το σκούφο του. Δεν τον βρίσκει πουθενά. Γι' αυτό ζητά τη βοήθεια των παιδιών, στέλνοντάς τους ένα γράμμα. Το γράμμα που θα ετοιμάσετε μπορείτε να το βάλετε σε ένα αυτοσχέδιο ή έτοιμο γραμματοκιβώτιο, όπου θα το βρουν οι μαθητές σας. 

Για να φτάσουν τα παιδιά στο χαμένο σκούφο θα πρέπει να ακολουθήσουν μία σειρά από οδηγίες που θα έχετε ετοιμάσει σε μικρά χαρτάκια. Η κάθε οδηγία θα είναι σε μορφή γρίφου, σπαζοκεφαλιάς ή εικόνας και θα παραπέμπει σε έναν χώρο του σχολείου, όπου τα παιδιά θα πρέπει να ψάξουν για να βρουν την επόμενη οδηγία. Στο τελευταίο σημείο που θα ψάξουν, όπου θα βρίσκεται και ο σκούφος, θα κρύψετε και ένα χαρτάκι όπου θα τους υπόσχεστε και την ανταμοιβή για τη βοήθεια που παρείχαν στον Άγιο Βασίλη.

Την παραπάνω ιδέα υλοποίησε η συνάδελφος Δώρα Κωστούδα στη Β' τάξη του Δημοτικού Σχολείου Στρατωνίου Χαλκιδικής.